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          《金融學》課程教學大綱

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          《金融學》課程教學大綱

          課程名稱:金融學

          英文名稱:Finance

          課程類型:專業平臺課

          總學時及學分:48課時 3學分

          適應對象:投資學專業

          主要先修課程:微觀經濟學、宏觀經濟學

          執行日期:2017年9月

          一、 課程的性質與任務

          性質:金融學是投資學專業的一門專業必修課,通過該課程的教學,使學生對貨幣、信用、銀行、及金融市場、金融宏觀調控、金融改革與發展等方面的基礎理論和基本知識有所了解,并掌握其運行的基本規律,為以后的學習和工作服務。該課程以《微觀經濟學》、《宏觀經濟學》的學習為基礎,為后續課程《投資學》、《國際金融》奠定理論基礎。

          任務:學生通過課程學習,能夠掌握金融學基本概念。通過對貨幣、信用、利率、金融市場、商業銀行、中央銀行的介紹,掌握基本的金融理論和金融運行機構,了解國內外最新發生的一些與金融較為密切的事件,通過對貨幣需求、貨幣供給、通貨膨脹和通貨緊縮等幾個方面的學習,從總體上掌握貨幣、信用與經濟的相互關系。

          二、 課程的教學目標

          該課程教學的總體目標是:通過本課程的教學、討論、輔導答疑等教學環節,在教師的指導理解并掌握金融學的基礎理論、基本知識,提高自學能力,能獨立閱讀教材和有關教學參考資料,在理解內容和加深學習下寫出條理清晰的閱讀筆記和小結,能用所學知識幫助理解現實金融問題的目標。

          知識目標:理解信用、貨幣基礎知識點,掌握利率、金融市場、貨幣政策和財政政策和金融監管的相關內容。

          能力目標:通過金融學知識的學習,使得學生掌握一定的分析現實經濟狀況的能力。掌握利息的計算、貨幣政策的運用。

          素質目標:讓學生認識到金融學在工作中的重要作用和地位,主要培養學生具有熱愛金融知識,運用金融學知識解決實際問題的能力,培養金融學思考問題的能力。

          三、 教學內容及其基本要求

          模塊一 金融學基礎知識

          1.1 貨幣與信用

          1.2 利率與收益率

          1.3 匯率與匯率制度

          教學基本要求:通過本模塊的學習,使學生基本理解貨幣的起源、本質、職能、作用、貨幣層次的劃分,貨幣制度的演進,初步掌握有關貨幣的基本理論,為進一步學習整個金融學打下基礎。貨幣的起源與形態變遷,掌握貨幣的職能與作用,貨幣的計量,貨幣制度。 信用的產生與發展,信用形式,信用工具;利息的本質與利息率,掌握決定和影響利率變化的因素,利率杠桿與應用,西方利率理論;外匯及匯率的相關概念,掌握匯率的決定因素和作用及匯率制度。

          教學重點:利率的決定和利率的期限結構與風險結構;匯率的決定和影響因素;我國現行的匯率制度。

          教學難點: 利率的決定和利率的期限結構與風險結構;匯率的決定因素。

          模塊二  現代金融市場與金融機構

          2.1金融市場與金融工具

          2.2 貨幣市場

          2.3 資本市場

          2.4 存款類金融機構

          2.5非存款類金融機構

          教學基本要求:通過本模塊的學習,使學生基本理解金融市場的概念、功能、類型及其運行,金融體系框架。資金融通與金融機構,西方國家的金融機構體系,我國金融機構體系及改革;貨幣市場概述,掌握同業拆借市場、票據市場、可轉讓大額定期存單、短期政府債券市場和回購市場;掌握中長期債券市場和股票市場的相關內容;存款類金融機構概念,掌握商業銀行和中央銀行的主要業務。商業銀行的歷史與發展趨勢,商業銀行的性質、職能和形式,商業銀行的業務,商業銀行的經營管理;中央銀行的產生和發展,中央銀行的性質、職能和業務,中央銀行的金融監管;非存款類金融機構概念投資類金融機構的類型、保障類金融機構和其他類非存款類金融機構類型。

          教學重點:商業銀行和中央銀行的主要業務。

          教學難點:貨幣市場和資本市場內的主要投資品種的特點;中央銀行的職能。

          模塊三 政策與運用

          3.1 貨幣需求與貨幣供給

          3.2 貨幣均衡

          3.3 貨幣政策

          教學基本要求:通過本模塊的學習,使學生基本理解貨幣供求及其均衡的含義機制、實現條件,了解各種貨幣需求理論的基本內容和貨幣供給機制的基本原理;貨幣需求理論,貨幣供給理論,貨幣均衡;貨幣政策在經濟政策中的地位,貨幣政策目標及實現貨幣政策目標的手段,達到準確掌握貨幣政策及實現這一政策的具體措施;貨幣政策目標,貨幣政策工具,貨幣政策傳導及效應;貨幣均衡與非均衡,了解通貨膨脹的定義和類型,掌握通貨膨脹產生的主要原因和對經濟及社會的影響,通貨緊縮的定義、產生原因及其影響,了解如何治理通貨膨脹和通貨緊縮。開放經濟下的經濟均衡;

          教學重點:貨幣需求和貨幣供給;貨幣均衡;貨幣政策的傳導機制和金融監管

          教學難點:貨幣均衡,中央銀行的貨幣創造機制,通貨膨脹的成因分析,金融監管和金融創新。

          模塊四  金融監管與發展

          4.1 金融監管

          4.2 金融發展

          教學基本要求:通過本模塊的學習,使學生基本理解金融在社會資金積累中的作用、金融發展與經濟發展的關系,金融深化理論的基本內容及其對發展中國家和全球金融的影響,了解金融創新的原因、方式和內容,金融風險的特點和防范與化解風險的要求。

          教學重點:金融監管體系

          教學難點:金融監管體系、國際協調

          四、 各教學環節學時分配    

          《金融學》課程教學大綱

          五、教學建議

              金融學是投資學專業的核心課程之一,在投資學專業的人才培養方案中具有重要地位,主要培養分析金融學相關知識如貨幣、利率、貨幣政策和通貨膨脹等。但由于專業知識多,現實情況變化快,在實際教學過程中理論和實際結合十分重要。五、教學建議

          教學過程中把握“四講”及“三基”。四講:講重點、講難點、講思路、講方法。三基:交待基本概念、解釋基本理論、傳授基本技能。

          教學過程中主要采用案例教學法、講授法、任務驅動法、討論法等。重視案例教學方法的應用,選取合適的案例,貫穿涉及到的理論內容,使理論與實踐相結合。采取任務驅動法,“以教師為主導、學生為主體”,按照“提出任務-分析-自主協作完成任務-交流評價”的教學過程進行教學。充分利用現代化信息技術改變傳統教學方式,把多媒體授課、網絡輔助教學、實踐教學軟件有機結合,提高教學效果。

          六、考核評價方法及要求

          本課程以金融學的基本知識主線,建立開放式的全程考核體系,采用形成性考試和終結性考試相結合的方式。形成性考試包括平時作業和實驗項目,平時作業以每個模塊一次以主觀題形式出現,綜合性案例分析一次,平時作業占學期總成績的10%;實驗項目成績占學期總成績的30%;終結性考試成績即期末考試成績占課程總成績的70%。

          總評成績=平時作業成績+實驗項目成績+期末考試成績

          平時作業成績占10%,實驗項目成績占20%,期末成績占70%。

          七、教材與主要教學參考資源

          教材:

          1、馬亞:金融學[M] 人民大學出版社,2015

          參考資料:

          1、韓雨露:國際金融學[M] 人民大學出版社,2015

          2、黃達:金融學[M] 人民大學出版社,2017

          3、穆迪:金融學[M] 人民大學出版社,2015

                  制定者:王鑫    2017年8月

                  審核者:蘇麗莉  2017年8月

                  批準者:徐娜    2017年8月


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