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          《財務分析》課程教學大綱

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          《財務分析》課程教學大綱

          課程名稱:財務分析

          英文名稱:Financial Statement Analysis

          課程類型:專業平臺課

          總學時及學分:48學時  3學分

          適應對象:財務管理專業

          主要先修課程:基礎會計學、中級財務會計

          執行日期:2017年9月

          一、課程的性質與任務

              性質:財務分析是財務管理專業的一門專業必修課。該課程以企業的財務報表為分析主體,通過科學系統的分析方法,對企業的經濟活動和財務狀況進行全面、綜合的評價。財務分析是對企業財務報告的全面分析與應用,重點在于四張財務報表和線管附注的解析,讓學生對會計和審計基礎知識有了全面系統的認識,提高學生的理解能力和決策能力。財務分析是財務管理專業的必修課程與核心課程,是《基礎會計學》、《中級財務會計》等課程的后續課程,為學習綜合會計實訓和審計實訓課程奠定理論基礎。

          任務:要求學生能夠獨立分析上市公司財務報表、通過財務報表中的數據,找出企業存在的問題,判斷企業的發展前景,并分別站在管理者、債權人、股東、審計人員的角度,作出出客觀的判斷課程的。

          二、 課程的教學目標

          通過本課程的學習,要求學生熟練掌握財務報表的編制方法,理解財務報表分析的基本原理,掌握財務報表分析與評價企業財務狀況和經營成果等財務信息的方法,能夠利用企業披露的財務信息及其他相關信息對企業的償債能力、盈利能力、營運能力以及發展能力等做出合理的分析,有效地評價企業的籌資、投資和經營活動,減少投資、信貸等決策過程中的不確定性。

          知識目標:通過本課程的教學,使學生能夠掌握財務分析的基本知識及其分析的方法,了解報表分析的基本理論,并能夠根據企業財務報表進行:企業償債能力分析、企業盈利能力分析、企業營運能力分析、企業發展能力分析以及企業現金能力分析。

          能力目標:通過本門課程的學習,可以加深對財務報表的理解,運用財務報表分析的方法,具備評價企業的償債、營運、資本結構、盈利、未來發展的能力。

          素質目標:通過本課程的學習,讓學生認識到會計工作在企業中的重要作用和地位,培養學生熱愛財務工作,具有一定的理財意識和財務知識,能利用會計報表進行指標分析和內部審計及決策。

          三、教學內容及其基本要求

          知識模塊一  財務報表分析概述

          1.1財務報表分析的主體

          1.2財務分析信息的類型

          1.3財務報表分析的基本步驟

          1.4務報表分析的基本方法

          1.5財務報表分析的局限性

          教學基本要求:通過本章的學習,了解財務分析的意義,熟悉財務分析的內容和要求,掌握財務分析的步驟和方法,明確財務分析的目的,為以后各章的學習奠定基礎。熟悉財務報告的結構;熟悉財務報表的內容;掌握四張財務報表之間的關系;了解常見的財務報表分析方法。

          教學重點:財務報表分析的基本步驟;務報表分析的基本方法

          教學難點:

          知識模塊二  獨立財務報表分析

          2.1資產負債表分析

          2.2利潤表分析

          2.3現金流量表分析

          教學基本要求:通過本章學習,熟悉企業資產結構、資本結構;熟悉流動資產、速動資產、流動負責、非流動負債的構成;掌握企業盈利結構對盈利水平的影響;了解現金流量表分析的含義和財務信息的作用;掌握資產負債表、利潤表和現金流量的增減變動分析(水平分析)與結構分析(垂直分析),判斷重要項目的變動原因及影響;熟悉各指標分析評價的內容;掌握各指標的計算與分析評價方法,為進行報表綜合分析奠定基礎。

          教學重點:資產負債表分析;利潤表分析

          教學難點:利潤表分析

          知識模塊三  成本費用報表分析

          3.1成本費用報表概述

          3.2成本費用報表格式與編制要求

          3.3主要產品單位成本分析表

          3.4費用支出情況報表分析

          教學基本要求:通過本章的學習,了解企業成本費用的有關含義;掌握成本費用與企業經濟效益的內在關系以及成本費用分析的意義;熟悉企業成本費用的計算與分析評價方法,進而能夠進行成本費用分析的實際操作。

          教學重點:主要產品單位成本分析表;費用支出情況報表分析

          教學難點:主要產品單位成本分析表

          知識模塊四  財務比率分析

          4.1企業償債能力分析

          4.2企業盈利能力分析

          4.3企業營運能力分析

          4.4企業發展能力分析

          教學基本要求:熟悉企業償債能力、盈利能力、營運能力、發展能力指標的計算與分析評價方法。熟悉流動比率、速凍比率、資產負債率、利息保障倍數、存貨周轉率、應收賬款周轉率、固定資產周轉率和總資產周轉率;掌握資產盈利能力和資本盈利能力的各項指標;了解收入增長率、利潤增長率和資產增長率;掌握財務報表中各個項目、不同報表的各個指標建立聯系,透過現象看本質,從而全面評價企業的發展前景和財務現狀。

          教學重點:企業償債能力分析;企業盈利能力分析;企業營運能力分析

          教學難點:企業營運能力分析

          知識模塊五 企業財務綜合分析與評價

          5.1沃爾評分法

          5.2杜邦分析法

          5.3帕利普財務分析體系

          5.4財務報表案例分析

          教學基本要求:過本章的學習,了解會計報表綜合分析意義;熟悉會計報表綜合分析的內容;掌握會計報表綜合分析的方法。學生能運用杜邦分析體系、國有資本金績效評價體系和企業風險評價指標,對企業的綜合財務狀況、經營績效和風險程度做出評價。

          教學重點:杜邦分析法

          教學難點:杜邦分析法

          四、各教學環節學時分配

          《財務分析》課程教學大綱

              五、教學建議

              財務分析是財務管理專業的核心課程之一,在財務管理專業的人才培養方案中具有重要地位,主要培養學生的發現、分析和決策的能力,但財務分析對先修課程的專業知識基礎要求較高,在正式上課程前,需要老師幫助學生回顧從前的知識,在課程講授過程中,要多進行對比與聯系。課下,要求有較多的時間進行學生復習與預習。五、 教學建議

          財務分析課程在后期學習過程中,涉及公式較多,容易混淆。在教學過程中對公式的掌握與運用至關重要。老師需要引導學生理解公式的來源、意義,并將公式分類,理清思路,尋找到好的記憶方法。

          財務報表分析課程主要以自主學習和探討、實踐為主,發揮學生的自主學習空間。在課堂當中對學生進行分組,以4人為一組,自行下載上市公司財務報告,結合國家政策與財務報表附注,分別分析企業的資產負債表、利潤表和現金流量表,分析企業的償債能力、盈利能力、營運能力和發展能力。在分析過程中,學生需要用到趨勢分析、比率分析和因素分析的方法,并與同行業上市公司進行對比。對每一組數據進行詳細說明,做出財務分析報告并由組長做出課堂講解。通過親自參與財務報表分析,鍛煉學生運用財務數據的能力和團隊合作能力。為就業工作、撰寫論文打一個堅實的基礎。

          六、 考核評價方法及要求

          本課程以財務分析知識和技能訓練考核為主線,建立全面開放式考核體系,采用形成性考試和終結性考試相結合的方式。形成性考試包括平時作業、課堂表現及考勤,平時作業一小組為單位分析財務報表,占學期總成績的20%,課堂表現及考勤占學期總成績的10%,終結性考試成績即期末考核成績占課程總成績的70%。小組作業承擔任務多或重要的學生,可適當加分,沒有參與小組分析作業的學生,不能取得該課程的終結性考試資格。

          七、 教材與主要教學參考資源

          教材

          王華:財務報表分析[M] 西安交通大學出版社,2014

          參考資料

          1、錢愛民,張新民:財務報表分析[M] 中國人民大學出版社 2016

          2、張先治,陳友邦:財務分析[M] 東北財經大學出版社 2014

          3、謝偉峰,楊奎蘭:Excel統計與財務應用[M] 中國人民大學出版社 2016  

          4、李哲:營改增”對A公路運輸公司財務績效的影響及對策研究[D] 2016

             5、企業會計準則第30號——財務報表列報

             6、新浪財經網  

          制定者:王磊    2017年8月

                  審核者:石璟    2017年8月

                  批準者:徐娜    2017年8月

           


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